¿Qué es la educación？

¿Qué es la educación?Todos pueden darse su propia explicación, pero trazando a la fuente, pero descubrieron que este problema no es fácil.La educación ha surgido de la antigüedad. Tribu y la tribu.

La cultura china es profunda, y la educación incluye dos significados: «enseñanza» y «educación».»Enseñe, ve a la cima, la piedad filial también es» «hijo educativo y adoptado para hacer bondad».La «enseñanza» se refiere a la enseñanza, que no solo enseñó el conocimiento cultural resumido por los predecesores, para que más personas entiendan y dominen y mejoren el grado de civilización social. El entusiasmo, que inspira las mentes de las personas, persigue la armonía entre las personas y las personas, las personas y la sociedad, los seres humanos y la naturaleza, es un mundo bien informado que es un cambio espiritual.La educación en la enseñanza, la educación en educación y la educación y la educación se puede llamar educación.

La educación se divide en un sentido amplio y un sentido estrecho.La educación estrecha se refiere a la educación especializada de las instituciones organizativas. fortaleza.La educación afecta profundamente el desarrollo de la cultura humana, no solo para transmitir la cultura, sino también cumplir con los requisitos de la continuidad y la actualización de la cultura misma.

Diferentes tiempos y diferentes países tienen una comprensión diferente de la educación.Los educadores en diferentes orígenes históricos respetarán diferentes objetivos y métodos educativos.Confucio dijo que «la forma de la universidad está en Mingming, en la gente y al final de lo mejor».Mencius cree que «está educado por los talentos del mundo, y tres música también lo es».Lu Xun enfatizó que «la educación se establece».Tao Xingzhi siente que la educación es una persona con habilidad, habilidad de pensamiento y creatividad basada en la «educación vital» para la vida y la vida de por vida.Dewey en los Estados Unidos dijo «La educación es vida».Spencer en el Reino Unido cree que «la educación está preparada para la vida futura».Las ideas de diferentes tiempos y educadores de diferentes épocas y diferentes países pueden usarse para probar la esencia de la educación.

La educación son las necesidades básicas de las personas, los derechos y las obligaciones.La educación temprana en Europa se vio muy afectada por la religión, y la antigua educación china comenzó en las obras clásicas.La educación de la sociedad actual es mejorar el conocimiento y las habilidades de las personas, afectar la moralidad ideológica de las personas y mejorar la constitución humana.

El objeto de la educación es humano, por lo que el contenido de la educación debe ser benigno y significativo.Los educadores desempeñan un papel dominante en las actividades educativas, planificación y gestión de la dirección y los objetivos de las actividades educativas, y el contenido y el método de aprobación de información.La educación y la educación de las personas es permitir que las personas acepten una variedad de conocimientos útiles, para absorber e internalizar estos conocimientos, puede actuar directamente sobre la sociedad o utilizar estos conocimientos como base, sublimar nuevos conocimientos, es decir, el descubrimiento e invención. , para inventar, para inventar, para inventar, para inventar, para inventar, para inventar, para inventar, para inventar, promover así el desarrollo social y la civilización humana.

La educación se puede dividir en tres niveles: el primer nivel es enseñar conocimiento; Propósito de la educación.Estas calidad inherente, más de los resultados de la cultura, la internalización y la transformación del conocimiento, también están relacionadas con el coeficiente intelectual personal y la inteligencia emocional.La solución de las dificultades debe completarse con el conocimiento.La capacitación de la capacidad es el proceso de educación.

La educación incluye educación escolar, educación familiar y educación social.El conocimiento del profesor de la escuela y la civilización de la herencia;No podemos ampliar el alcance de la educación escolar infinitamente, ni podemos impulsar las responsabilidades de la educación familiar y social.

La educación moderna ha logrado la nacionalización, el estado de derecho, las obligaciones de educación primaria y la diversificación de los tipos de escuelas, y se ha desarrollado paso a paso hacia la vida de por vida, la nacionalización y la modernización de la tecnología educativa.La connotación de la educación ha estado revolucionando constantemente.

(Director original del Centro de Desarrollo de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación)

«China Profesor» 04 de julio de 2018, 12ª edición　

El 9 de junio, terminó el segundo día del examen de ingreso a la universidad.También recuerdo claramente que en el momento en que me inclinaste colectivamente, mezclado con las emociones agrias y complicadas.También en este día, me tiraste y dijiste: «Maestro, no te muevas». cuerpo, y también amo tu persistencia, la tierra debajo del pie.

«Companion es la confesión más larga, y la tutela es la compañera más silenciosa».

Por primera vez, te estás llorando ayer, y ahora has crecido y graduado, y estás a punto de correr.Reorganización de clase, eres como Mustang, cada uno tiene su propia personalidad y es difícil «domesticar».Y parezco un explorador que aclara el suyo en la escuela secundaria.En la ignorancia, llegarás tarde, llegas tarde y te vas temprano, tu rebelión y radical, cuántas veces me hacen saltar, y mi ira se eleva una y otra vez.Pero terco como yo, joven y vigoroso, nunca admite la derrota.

Realicé una reunión de clase con un rayo para cubrir mis oídos y formular reglas de clase.Todas las recompensas se registran una por una, y hay una base.Lo que a menudo te digo es: «Dado que quieres hacerlo, debes considerar las consecuencias. Dado que lo haces, tienes que soportar las consecuencias y cualquier consecuencia es posible». profundamente arraigado en mí y de ti y en ti.

«Pobre y fuerte, no caigan en la ambición de Qingyun». Este es el entrenamiento de nuestra clase.Los resultados han surgido, está a la altura de las expectativas y vaya a la carretera que desea continuar explorando.El compañero de clase Shi dijo: «Es demasiado amargado, no puedo soportarlo más», y se ha convertido en tu charla sobre tu té después de la cena.Ayer, el Sr. Jin me dejó un mensaje después de aprender los resultados: «Gracias, maestro, gracias por no renunciar a mí».Pero en ese momento, mi felicidad surgió.Has sentido alegría en la amargura y esperando la «prueba» en las dificultades, pero todavía creo que lo harás en el futuro.

«Tengo que sentirme superficial en el papel.»Nuestra clase es una clase ordinaria. ¿Cómo podemos obtener el primer premio? ¡Maestro, ¿no nos mientes!»Si una persona piensa «No puedo», entonces creo que no debe trabajar.Pero de hecho, no quieres ser ordinario en la realidad.Todavía recuerdo que en 25 kilómetros, te has roto con extremo cansancio; Cada vez que crece, cada vez, cada vez, cada vez que crece, cada vez, cada vez que crece, cada vez que crece, cada vez que crezca, cada vez que crece, cada vez que crece cada vez, cada vez Creces, cada vez que creces, cada vez que creces, cada vez que creces, cada vez que creces, cada vez que creces, cada vez que creces, cada vez que creces, cada vez que creces, cada vez que creces, cada vez Creces, cada vez que creces, cada vez que creces, cada vez que creces, cada vez que creces, cada vez que creces, cada vez que creces, cada vez que creces, cada vez que creces, cada vez que creces, cada vez Creces, cada vez que creces, cada vez que creces, cada vez que crees, cada vez que crees, cada vez que crees, cada vez que crees, cada vez que crees, cada vez, cambia, testigos cada vez.

Soy un maestro de clase descuidado, y a veces estoy molesto porque no grabé el momento significativo entre usted y yo a tiempo, pero el recuerdo se grabará profundamente en nuestras mentes.Los avances y superando una y otra vez muestran que estás bien.Haz lo que quieras hacer para explorar el futuro del futuro.

Herencia y crecimiento paralelo.Me carecía de la teoría correspondiente para apoyar el trabajo de mi maestro de clase, pero para llevarte con una fuerza inexplicable; .Afortunadamente, eres muy tolerante con la voluntad que ocasionalmente he mostrado, y al mismo tiempo, es difícil digerir mi «crueldad».»La experiencia es un maestro permanente».Nos bautizamos entre sí, lo que aprendiste también me está guiando a seguir aprendiendo.

Niños, creen en ti mismo y hazlo.En el futuro, puede ser un peatón solitario, pero también se cultivará como un caminante de calidad difícil.Al mismo tiempo, mira hacia atrás ocasionalmente cuando estés cansado, solo por la clase de secundaria (11) senior (11) con usted.

(Unidad de autor es Yongjia No. 2 Middle School, Ciudad de Wenzhou, provincia de Zhejiang)

«China Maestro» 04 de julio de 2018, 11ª edición 11　

«La prosperidad de un país se completa en el podio de un maestro de escuela primaria».

Tal voz es ensordecedora y tocó el alma, y ​​golpeó directamente los problemas que enfrenta el desarrollo de la educación actual.Por supuesto, en términos de maestros, el problema es mucho más que eso.No todos los estudiantes están dispuestos a solicitar las universidades de los maestros, no todos los estudiantes en las universidades normales eventualmente están dispuestos a ser maestros.Por lo tanto, la emisión del Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo de Estado al comienzo de las «opiniones de este año sobre la profundización de la construcción de maestros de maestros en la nueva era» puede describirse como el momento adecuado.La oportunidad de las universidades de maestros superiores está aquí, y los maestros innovadores cultivan cursos, modelos y mecanismos.Como resultado, la universidad de maestros de los maestros chinos y el Luoyang Teachers se unieron, y el renombro de las clases de la escuela primaria y secundaria pasó a llamarse el proyecto de capacitación «División Earth Ming».

Esta construcción de Co no es accidental.Luoyang Teachers College ha estado sosteniendo la bandera de la educación normal durante más de cien años.Como medios profesionales para el crecimiento de los maestros de primera línea, el diario de los maestros de China se ha comprometido a promover la reforma curricular con el bienestar público en los últimos años, y ha desarrollado una serie de cursos de capacitación de maestros con la escuela renombrada con escuelas primarias y secundarias, que es popular entre los maestros de primera línea.Los dos tamaños espirituales están altamente organizados juntos, lo que determina la misión realizada por el proyecto de entrenamiento «Earth Master».

Por lo tanto, desde el momento en que la clase Dadi Mingshi comenzó la inscripción, estaba claro que los estudiantes que estaban dispuestos a enseñar solo de por vida eran claros.Como un proyecto que se cultiva en los estudiantes de la escuela en la escuela, los maestros en forma de tierra han brindado asistencia ideológica y técnica para ayudar a quienes se ayudan a sí mismos.Esto requiere que los estudiantes tengan un fuerte deseo de desarrollo y crecimiento profesional.

En la primera fase de la clase magistral divina, al menos tres aspectos de la innovación se destacaron en el proceso de exploración.

El primero es la innovación de las ideas, y los cursos están unificados con la perspectiva.

La división Dadi Mingshi es el resultado de la innovación renombrada de los medios profesionales de la educación, las universidades de secundaria, las escuelas primarias y secundarias, y las escuelas primarias y secundarias, y está comprometida con la incubadora del maestro para modificar al maestro.En la actualidad, la octava reforma nacional del plan de estudios de educación básica ha pasado por más de diez años, pero el plan de estudios de las universidades de los maestros no es suficiente, y la demanda de los maestros de reforma curricular en las escuelas primarias y secundarias es particularmente urgente.Por lo tanto, el diseño del curso toma las necesidades reales de las escuelas primarias y secundarias como punto de partida y punto final. para capacitar a los estudiantes por reforma curricular.La clase Dadi Mingshi ha aumentado la capacitación práctica en preparación, clases, observación, lecciones, clases, lecciones de habla, etc., y cultiva los hábitos profesionales de los libros profesionales y la escritura y reflexión profesional en los estudiantes.Desde esta perspectiva, la exploración de la clase Dadi Mingshi se ha dado cuenta de la integración de las necesidades de los modelos innovadores de capacitación en talento para las universidades de maestros superiores, las necesidades de la mejora de las habilidades profesionales en los maestros y las necesidades de la reforma del talento en las escuelas primarias y secundarias.

El segundo es innovar el método, adoptar el modo de aprendizaje «autónomo+».

Entre los diez conceptos principales de la clase Earth Ming Division, dos están «Autonomía de aprendizaje, autonomía del equipo», «los aprendices son recursos, los procesos son cursos».Los estudiantes no imparten muchos cursos en la división Dadi Ming, sino que los estudiantes son autoestudios.En el Plan de Aprendizaje Bailian, se diseñan una serie de micro cursos que usan tiempo fragmentado.Por ejemplo, la recitación matutina, la provincia de Twilight, como «dos personajes y una pintura», como «ejercicio físico y actividades de juego», se basan en las ventajas profesionales de diferentes departamentos, a través de declaraciones independientes, establecen diferentes grupos de proyectos para formar mutuos Aprendizaje y capacitación mutua y capacitación mutua y capacitación mutua.Como resultado, en la clase Earth Ming Division, los estudiantes están interactuando con sus propias especialidades, formando una cultura de aprendizaje de «hacer que los estudiantes realmente se conviertan en compañeros de clase».Para «Autónomo+», ha perdido su autocomisión, elección independiente y el crecimiento propio, y todo «más» se convertirá en nada.Por lo tanto, cultivar la capacidad de aprendizaje independiente y autoeducación de los estudiantes es un objetivo importante de la clase Ming Ming Divitado de la Tierra.Tal aprendizaje curricular no solo expande la «memoria» de los estudiantes, sino que también se da cuenta del cambio de «de entrada a co -creación».

Tercero, la innovación cultural ha establecido una cultura de clase dedicada.

La cultura de la clase en la universidad está relativamente debilitada, pero la clase Dadi Mingshi ha establecido una cultura de clase única desde su establecimiento.Desde la solución personalizada de todos los estudiantes hasta la connotación del «Maestro de la Tierra» hasta la recitación del «Master of the Earth». .Aquí, puedes tocar el tamaño espiritual de esta clase en todas partes, y siempre puedes sentir el pulso cultural de esta clase.El «Dadi Master» es cultivado por la unidad de Zhixing, y puede usar la visión para liderar el crecimiento y medir el nuevo tipo ideal de maestro.El ídolo espiritual de la clase de la Tierra es Tao Xingzhi.La cultura más aparente de la clase de la Tierra es sincera, el instructor la ha enseñado sinceramente y los aprendices aprenden sinceramente a comunicarse entre sí.Se adhieren al espíritu de «cambio de un centímetro», aprenden un poco todos los días, crecen un poco y avanzan hacia el objetivo de «ser un hombre de lámparas que es un estudiante del estudiante».Cuando estas ideas penetran en la sangre de cada estudiante, se convertirán en su apariencia espiritual con el tiempo.

Siguiendo este camino, espero que los estudiantes de la clase de Maestría Divina algún día realmente puedan «ser un líder que refine el personaje, sea un líder para que los estudiantes aprendan conocimiento, sean un líder para el pensamiento innovador de los estudiantes y ser un líder quien dedicó la patria «.», Para ser una persona de construcción de sueños en la nueva era.

«China Profesor News» 04 de julio de 2018, décima edición　

Como uno de los mentores de la primera clase de la Tierra, participé en este trabajo a lo largo de la planificación, implementación y comentarios.Mirando hacia atrás en el transcurso del pasado, creo que el posicionamiento y la exploración práctica de la primera clase de gran maestría en tierra tienen un cierto valor de muestra y valor guiado, que se manifiesta específicamente en los siguientes cuatro aspectos.

El primero es innovar la formación de maestros y resolver el problema de la incrementación incremental de la reforma curricular de la entrada.

Las ventajas de recursos de los maestros chinos diarios, las ventajas académicas y gerenciales de la universidad de maestros de Luoyang, las ventajas de combate reales de la escuela renombrada en las escuelas primarias y secundarias han construido un nuevo modelo de estudiantes normales con tres fiestas, compartir recursos, y ventajas complementarias.

La educación de los maestros no puede ser «qué es, qué», sino «carecer de qué, maquillar» y transformar de «qué, qué comer» a «qué, qué hacer».Debido a la colección, el resumen de clasificación, la consulta colectiva y la formación de módulos de temas de capacitación, permite que los expertos prácticos que conozcan la reforma curricular lideraron las conferencias, y renombraron las visitas y estudios escolares en la clase.Conceptos, operaciones, experiencias, operaciones prácticas, combate reales y resultados prácticos, hacen escuelas intermedias, escuelas y diagnostican orientación durante todo el proceso.De esta manera, el extraño círculo de maestros que no entendían las reformas de clase, no tenían una reforma curricular y necesitaba capacitación cuando se unieron al trabajo.

El segundo es golpear directamente los puntos ciegos, las deficiencias y los puntos del dolor cultivados por los maestros, y establecer los puntos de referencia y las coordenadas para los maestros.

Basado en la verdadera ecología del maestro, se hace eco de las nuevas necesidades de los maestros.Tomando el módulo de entrenamiento de la reforma curricular como ejemplo, de «por qué cambia» a «cómo cambiar» y «cómo cambiar mejor», la clase de la División Ming de la Tierra elige el método de enseñanza que coincide con el nuevo aula.Deje que los estudiantes se estudien con anticipación, tomen cooperación, investigación, preguntas, marcación y otras formas en el lugar, y rastreen y transformen después de la clase.Al mismo tiempo, proporcione casos educativos reales y vivos, y permita que los estudiantes comprendan los conceptos y métodos de reforma curricular en la situación específica.

La clase Dadi Ming Division también realizó muchas exploraciones útiles en el entorno curricular, capacitación, visita y estudio.Desde la perspectiva de la demanda de la escuela primaria y secundaria, la reforma de la División de Dadi Ming ha fortalecido los tres módulos curriculares de la reforma curricular, la transformación de la enseñanza del corazón principal y la mejora de la alfabetización docente de clase. universidades y las desventajas de la universidad.

Dadi Ming Division también exploró activamente cómo viaja la investigación del maestro y su importancia y papel en la orientación profesional y las creencias educativas. El tiempo, una dudas y asistencia se resuelven, para que los estudiantes puedan «establecer un maestro de maestros, leer a los maestros famosos y seguir el camino de los maestros famosos».

En la sesión de pasantía, se adoptó el maestro de clase y el modo de pasantía dual, y se lanzó un modo de guía dual de mentores prácticos e instructores escolares e instructor escolar.

Después de presenciar el crecimiento de los estudiantes de la clase Di Mingshi, descubrí que tienen las siguientes características: creen firmemente en las enseñanzas y el sueño profesional de ser un maestro, buenas escuelas, buenas aulas y buenas Los maestros tienen la capacidad de identificar y tener sus propias ideas; Diagnóstico y tratamiento psicológico, orientación académica y otros maestros de clase;En general, hay responsabilidades y responsabilidades;

El tercero es fortalecer la colaboración entre los medios profesionales de la educación, las universidades y las escuelas primarias y secundarias, y lograr la investigación complementaria y la transformación de resultados.

Centrándose en los problemas reales de la mejora de los estudiantes de los maestros en el desarrollo del plan de estudios y los recursos curriculares, visitas, pasantías, etc., las fuerzas de tres partidas han realizado una investigación colaborativa especialmente.A continuación, los profesores universitarios, los miembros del grupo mentor e instructor escolar experimental estudiarán y escribirán conjuntamente la «Guía del aprendizaje y el empleo de posibles maestros», que brinda cierta orientación para el aprendizaje y la capacitación de los maestros.Al mismo tiempo, escriba la «Beca, el Manual de orientación del maestro de pasantías» y desarrolle la serie de paquetes de recursos curriculares correspondientes, que establecerá un nuevo tema de seguimiento y seguimiento de la investigación sobre los maestros: seguimiento continuo, atención y asistencia a la clase de estudio e implementar uno. .. Este resultado es digno de nuestras expectativas.

El cuarto es explorar una nueva forma de empleo de maestros en la exposición y Bole Xiangma, y ​​abrir la última milla del empleo de estudiantes normales.

La primera ceremonia de clasificación de la División Dadi Ming invitó a más de 20 hogares. Los maestros fueron presentados por completo.Al mismo tiempo, la ceremonia de finalización de la clase Dadi Mingshi se ha convertido en un «campo de la declaración» para que cada empleador publicite la promesa de la competencia pública.Desde los alumnos hasta las carreras de caballos y el bole, la comprensión indirecta del anuncio de reclutamiento y el currículum personal ha aprendido la selección de dos vías en el lugar, que resolvió el problema de la información asimétrica entre los dos lados, y abrió una nueva Perspectiva para que los maestros recluten y soliciten.

(El autor es el presidente de la comunidad de educación privada de Henan)

«China Profesor News» 04 de julio de 2018, décima edición　

Los maestros son los spreads de la civilización humana.

La felicidad de los maestros necesita crear y experimentar a sí mismos.Los maestros deben cambiar su pensamiento, dedicar sus carreras e innovar el trabajo, y la experiencia, percibir y disfrutar de la educación en su trabajo.Hay seis opciones que afectan la felicidad de la vida: primero, no puedo determinar la duración de mi vida, pero puedo controlar el ancho de mi vida.El segundo es que no puedo controlar el clima, pero puedo cambiar mi estado de ánimo.El tercero es que no puedo cambiar mi apariencia, pero puedo mostrar una sonrisa.Cuarto, no puedo controlar a los demás, pero puedo dominarme.Quinto, no puedo predecir mañana, pero puedo hacer un buen uso de hoy.Sexto, no puedo ganar, pero puedo hacer lo mejor que pueda.Sea un maestro feliz, podemos usar la fuerza emocional desde los siguientes aspectos:

Primero, sea un maestro noble.La educación es una causa de conciencia. La vida nutritiva.

Los maestros deben ser buenos en absoluto.La educación debe esforzarse por estimular el espíritu de energía y dar forma a la verdad, la bondad y la belleza.Los maestros deben convertirse en buenas guías, sembrar, transmisores y tutores, y esforzarse por cultivar la buena calidad de los estudiantes, hacer que la bondad sea una elección de valor común, convertirse en la forma básica de llevarse bien con las personas, dejar que la bondad traiga a esta sociedad más cálida, hermosa y feliz.

Los maestros deben ser indiferentes a la fama y la fortuna.La educación es una causa de hundimiento.Los maestros deben poder soportar la soledad, adherirse a la tranquilidad en sus corazones, fama y fortuna ligera, y relleno interno, y disfrutar de la simplicidad y belleza de la educación.

Los maestros deben estar llenos de amor.Los maestros no tienen amor, no hay sonido de cantantes, el músico no tiene audición y el pintor no tiene un sentido de color.¿Qué significa un buen maestro?En primer lugar, significa que es una persona que ama a los niños. del niño, comprende el corazón del niño, todo el tiempo son todos los corazones de los niños.

Segundo, sea un maestro con un espíritu armonioso.La armonía es la base interna de la existencia de todas las cosas en el universo y el alma del crecimiento de la vida individual.Solo la armonía del alma es noble para los maestros.

Los maestros deben ser mimados.La naturaleza tiene viento y belleza, y también hay tormentas ventosas.Los maestros necesitan optimizar las emociones.Las emociones no son solo un barómetro con un sano o no, sino también las piedras doradas que funcionan, estudian y la vida.Los maestros deben tener la capacidad de regular sus propias emociones, ser buenos para traer risas, felicidad y felicidad a trabajar, traer niños, transmitir risas y disfrutar de la dulzura de la educación.

Los maestros deben estar satisfechos.En términos de actividades materiales y fama personal, debemos satisfacer a Changle, disfrutar de la belleza de la profesión del maestro y disfrutar de la felicidad que se lleva bien con el niño y ver el crecimiento del niño.En términos de búsqueda profesional, no estoy satisfecho y siempre feliz. Escalada, lucha persistente y apasionada y trabaja duro para crear el campeón de su vida.

Tercero, sea un maestro de desarrollo continuo.El desarrollo profesional de los maestros siempre estará en el camino.Los maestros siempre deben aprender, requerir investigación, necesitar innovación, inteligencia, arte y necesitan mejorar continuamente su nivel profesional.

Los maestros deben tener el coraje y el espíritu que nunca se rinden.El crecimiento requiere tiempo, acumulación, persistencia y perseverancia.

Los maestros deben tener buenos hábitos.Después de que la vida sea regular, será ordenado, y es más fácil tener éxito.Si el maestro forma el hábito de leer, escribir, reflexión, innovación y ejercicio todos los días, con la acumulación de la cantidad, definitivamente se sublimará.

Los maestros deben darse cuenta de la apreciación cultural.Los maestros deben ser buenos para absorber los logros de la civilización humana.

Los maestros deben aprender a la estética.Este es un reino de alto nivel más allá del hábito. Aprendizaje único.Todos los días, amanecer y puesta de sol.La sensación de aire y verde durante el ejercicio de la mañana, y la sensación de felicidad durante la lectura y la recitación pueden usar una hermosa perspectiva para descubrir, sentir y disfrutar.

De hecho, la historia del desarrollo espiritual de un maestro es su historia de lectura.Sin leer, sin el crecimiento del alma personal, no hay desarrollo espiritual.La lectura no puede cambiar la duración de la vida, pero puede cambiar el ancho y el grosor de la vida no puede cambiar las fases físicas de la vida, pero puede cambiar el clima y la calidad de vida.La apariencia externa y la composición del material se basan en genético y no se pueden cambiar, pero el espíritu humano puede florecer debido a la lectura.Los maestros deben esforzarse por ingresar al mundo de la lectura, leer de por vida, leer su propio espíritu, cultivar su propia calidad y mejorar su propia alfabetización, para que puedan servir mejor como trabajo de maestros y promover la innovación de la educación con sabiduría Y arte.

La historia de escritura profesional de un maestro es su historia educativa.Nuestra vida educativa está compuesta de innumerables fragmentos.A través de la escritura profesional, podemos reflexionar de manera efectiva sobre la experiencia, extraer cosas significativas de los fragmentos y comprenderla, formando nuestra experiencia en la vida educativa, por lo que es parte de nuestra respuesta profesional, haciendo que nuestra práctica educativa sea más rica y rica.De esta manera, estos fragmentos se pueden combinar en una hermosa imagen, al igual que las perlas dispersas están en un collar hermoso y, por lo tanto, la educación está continuamente sublimada y superada.

(El autor es el director de la escuela experimental de Beijing)

«China Profesor News» 04 de julio de 2018 Edición 13　

Ese año, Datang ya estaba al atardecer, y exilió a su último ministro huérfano al cielo lejano.Mirando la dirección de Chang’an, mirando el humo del lobo, escribió el poema y suspiró: «Subiendo al edificio de alto nivel para mirar al emperador Jing, el volante de los pájaros todavía está medio año. Qingshan parecía quedarse en personas, y él estaba rodeado por el condado «.

Él es el difunto primer ministro de Tang, Li Deyu.

Una vez guardó Datang y lo retrasó.Sin embargo, finalmente fue pateado aquí por el emperador.Todos los días, frente a la dirección de la corte, lamentaba la corte imperial donde la puesta de sol y los cuervos volaban.

Al final, murió aquí.

Aquí está el antiguo Yazhou, Sanya de hoy.

En la dinastía Tang, este es realmente los fines del mundo.Los pájaros volaron desde Chang’an, volaron sobre el cielo azul, volaron sobre las nubes blancas y volaron sobre un estrecho, y todavía tomó medio año; al otro lado del mar y regresar a la corte?

Sin embargo, su corazón regresó.

300 años después, otro anciano se degradó aquí.Esta persona, llamada Hu Yan, es tan dura como Li Deyu;

Hu Yan se degradó aquí porque se opuso a la rendición de la pequeña corte de la dinastía Southern Song y la gloria de Qin Hui para vender el país.Una vez dijo en su propio capítulo que Qin Yue debería ser cortado para agradecer al mundo, y él «adoró al cielo y a otras personas».Afirmó que la dinastía Southern Song, que vivía en un lado, era la «pequeña corte», y Yi Zhengzheng dijo con un dicho rígido: «De lo contrario, habrá muerte en el Mar de China Oriental y morirá.

Durante un tiempo, los cortesanos se sorprendieron, y los dorados se sorprendieron después de que lo supieron.

Pronto, Song Gaozong se mordió las mejillas, un decreto imperial, y Hu Yan también vino a Hainan con una vela y lluvia, y vino al condado de YA y se convirtió en ministro.

Los dos se han convertido en historia y un paisaje en la historia.Hoy vine aquí, llegué al fin del mundo y vi las pilas de rocas y el mar del cielo.¿Deben estar aquí, y deben ver la roca frente a ellos?

Cada roca ha sido vieja en los años, y es tan antiguo como mil años de historia.Todas las piedras son brillantes, mostrando la oscuridad, como si la fundición de hierro, como si golpear con una mano hiciera un sonido de «dañado».Hay un pequeño musgo en la piedra, que también es negro, como el óxido nacido en el hierro, que se extiende por todas partes.

Las piedras del milenio también parecen tener espíritu y aura.

Entre ellos, las dos piedras grabadas con «Haijiao» y «Tianya» atrajeron atención especial.»Tianya» es una piedra, con una forma de piedra y una grieta en el medio, dando a las personas una sensación de barranco y altibajos; uno enorme.

Dos piedras están en silencio aquí, dando a las personas una sensación de tierra antigua, dando a las personas una vicisitudes de que «los ríos y las montañas todavía están allí, algunas veces de Red Sunset».Dos rocas, como dos personas mayores, paradas junto al mar, señalaron Jiangshan, leyeron los tiempos antiguos.

Mirando las dos rocas, pensé en Li Deyu y Hu Yan nuevamente, como si no se hubieran ido, y todavía estaba junto al mar y se convirtió en estas dos piedras.Los años son como una marea, y la marca del tiempo está tallada en ellos.

Estas dos rocas, al atardecer, hacen que las personas se sientan duras.En el sol fijo, de pie al lado de la roca, el agua azul y el cielo azul frente a los ojos, las vastas olas onduladas bajo la puesta de sol, extendiéndose a la distancia, extendiéndose al agua y el cielo.Allí, el bote de vela se deslizó ligeramente con la sombra de negro y rojo.El ventilador de White Gull se movía con alas largas, volando ligeramente con la puesta de sol.Cerca, bosques de coco, en la luz de la tarde, como el mundo en la pintura al óleo.

Al anochecer aquí, el cielo y el agua de mar están limpios, con colores glaseados, como el mundo en porcelana azul y blanca.En el mundo de la porcelana azul y blanca, se paran dos rocas.En el halo de Celadon, me apoyé en las piedras y me enfrenté al mar, y vine aquí con un erudito, pero no había sensación de soledad en mi corazón.

El tiempo ha cambiado, y el lugar es más famoso aquí. El cuerno sigue ahí, ya no es el mundo.

(La unidad de autor es la Escuela Intermedia Shanyang, condado de Shanyang, provincia de Shaanxi)

«China Profesor News», 04 de julio de 2018, 16ª edición　

La educación en la nueva era requiere un pensamiento innovador, contenido innovador y operadores innovadores.Establecer la Academia Junior de Ciencias es una innovación de la actividad de la marca joven pionera del distrito de Yuquan, el distrito de Hohhot, Inner Mongolia, que se adapta a los nuevos requisitos del desarrollo de los tiempos, integra el nuevo contenido de desarrollo científico y tecnológico, y lo hace. Presente algunos cambios nuevos, nuevas características, nuevas tendencias en el desarrollo sostenible.

Reflejando los tiempos.La Academia Junior de Ciencias comprende con precisión las características de los tiempos, responde activamente a los desafíos de los tiempos, cultiva el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes de las escuelas primarias y secundarias, y se esfuerza por cultivar la calidad científica y tecnológica a través de actividades de experiencia científica y investigación. Aprendizaje.

Las actualizaciones de la tecnología y la tecnología han afectado continuamente el desarrollo del pensamiento innovador en los estudiantes de las escuelas primarias y secundarias.La introducción continua de los productos de corte ha hecho que la actividad de la marca del joven pionero estalló en resultados inesperados. muchas escuelas y regiones.La Academia de Educación de la Juventud de la Oficina de Educación del Distrito de Yuquan ganó el premio ganador de la competencia del Grupo de Competencia de Robótica Mundial de Educación, ganando el primer premio del grupo de secundaria y el grupo de escuelas primarias de la competencia de expansión individual del individuo de una sola vez.Se puede ver que el desarrollo de la Academia de Ciencias está avanzando hacia el objetivo de salir de la escuela e ir al mundo.

Implementar sistemático.La organización y la implementación de la Escuela de Ciencias tienen una serie de estrictos procesos organizacionales y acuerdos del sistema, que se manifiestan principalmente en los siguientes cuatro aspectos:

Para todos los niños pequeños, la combinación efectiva de varios elementos.Popularización científica de Lien, práctica científica, capacitación en ciencias y tecnología, concursos de ciencia y tecnología, experiencia científica y tecnológica, investigación de educación científica y tecnológica, talentos científicos y tecnológicos y construcción del equipo de maestros, integran recursos sociales de alta calidad para formar un sistema, y Implementar la responsabilidad especial del personal y el subcansento.Al mismo tiempo, preste atención a la alfabetización científica de los ciudadanos en el futuro, fortalezca aún más la naturaleza de esta actividad de marca y el propósito de servir a la mayoría de los niños y niños.

Expanda el alcance de la gestión y expandir desde la Escuela de la Academia Junior de Ciencias a la Academia de la Academia Junior de Ciencias.Publicamos una plataforma de trabajo, adoptamos medidas como el establecimiento de institutos de investigación y ramas para cumplir con feria las responsabilidades laborales de organización, coordinación, gestión y propaganda, y desempeñar el papel de la radiación.

El ciclo de actividad, la forma de actividad, el número de participantes y la forma de recomendación han cambiado significativamente.En Beijing, Nanjing, Zhejiang, Mongolia interna y otras áreas, las actividades de la Academia de la Academia Junior de Ciencias se han acortado, las actividades son flexibles, la proporción de académicos se ha expandido, y las competiciones y elogios tienen sus propias características.

Implementar objetivos educativos en estradores y establecer el sistema organizacional de la Escuela de la Academia de Ciencias de la Escuela de Maestros.Diferentes tipos de institutos de investigación llevan a cabo diferentes actividades científicas y tecnológicas.Al mismo tiempo, los objetivos activos se implementan de acuerdo con diferentes edades.En particular, las capas de contenido y competencia son más populares con la realidad de los jugadores y son bienvenidas cálidamente.

Entrando en ciencia.La implementación de la gestión científica y estandarizada es una tendencia inevitable del desarrollo sostenible de la Academia de Ciencias.Su gestión implica principalmente la gestión de la gestión organizacional, la gestión de actividades, los mecanismos operativos y los mecanismos de garantía.Hemos establecido estándares y sistemas de coordinación unificada.

Por un lado, la Escuela de Ciencias necesita organizar un equipo de expertos para llevar a cabo en profundidad de la cooperación con grupos de investigación científica y colegios y universidades para dar juego completo a sus ricos recursos científicos y tecnológicos.Bajo la guía de expertos y personal científico y tecnológico, muchas áreas han implementado la operación «cinco uno», es decir, llevar a cabo una competencia científica y tecnológica, realizar una investigación científica, organizar un foro científico, estudiar un tema de exploración científica, y organizar una exposición de logros científicos y tecnológicos.En el proceso, cada miembro del equipo lucha por ser un maestro de ciencia y tecnología y se esfuerza por ser académico de la Academia de Ciencias.

Por otro lado, mejore y mejore la gestión del mecanismo.Implementar gestión dinámica, coordinar y coordinar una variedad de recursos sociales; . Los comentarios de la información y los intercambios en línea y fuera de línea también se han desarrollado cada vez más, por lo que las actividades de popularización científica y tecnológica han penetrado en los corazones de cada jugador.

Resaltar la creatividad.La innovación es una trascendencia de la realidad y una motivación inagotable para todas las cosas.La marca de la Academia de Ciencias es una actividad masiva con niños y niños.Esta creación se basa en la plena movilización del entusiasmo y la iniciativa de cada jugador, y confía en el juego completo de su potencial.La importancia de la importancia educativa de la Escuela de Ciencias es mejorar la conciencia creativa científica de los pioneros jóvenes a través de una variedad de experiencia práctica, cultivar capacidades de innovación científica y tecnológica y ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de uso a largo plazo y unidad de conocimiento del conocimiento del conocimiento. y acción, y hacer mayores contribuciones a la patria en el futuro.

Ahora, en la clase de actividades pioneras del jóvenes pioneros del escuadrón, en la competencia científica y tecnológica organizada por la organización de la Brigada, en la práctica del equipo del equipo, la actividad innovadora, creativa y creada «pequeña creadora» se enumera como un contenido importante, y ha logrado buenos resultados.Los creativos y creativos de nuevas ideas han florecido en todas partes.Las competiciones de «tres innovaciones» de la Escuela de Ciencias son coloridas, y los resultados de la innovación son sorprendentes.Aunque el desarrollo de las actividades de la Academia de Ciencias todavía está desequilibrada, la estabilidad no es suficiente, y los equipos y fondos condicionales son relativamente faltantes, desde la perspectiva del desarrollo y la influencia de esta marca pionera joven, las perspectivas son brillantes.

(El autor es Director Adjunto de la Oficina de Educación del Distrito de Yuquan, Ciudad Hohhot, Mongolia Interior)

«China Profesor» 04 de julio de 2018, 15ª edición 15　

Yang Xianjiang (1895-1931), también conocido como Li Haowu, es un famoso teórico de la educación marxista.Los trabajos representativos incluyen «nuevo esquema educativo» y «Historia de la educación ABC» y otras monografías.

En 1931, un excelente teórico educativo marxista murió en Nagasaki, Japón, que suspiró.Por un lado, porque era muy joven, solo tenía 36 años cuando murió, y por otro lado, debido a su brillante actuación.Algunas personas incluso creen que era un educador que podía comparar con Cai Yuanpei y Tao Xingzhi.Él es Yang Xianjiang, quien está luchando por la educación.

Cuando Yang Xianjiang tenía 23 años, se graduó de la primera escuela normal de Hangzhou con excelentes calificaciones y trabajó en Nanjing Higher Normal School.Se ha desempeñado como asistente del ayuno, asistente de la sección de educación y asistente de biblioteca.Utilizó la oportunidad de contactar a los estudiantes más para promover ideas progresivas y llevar a cabo el trabajo de la sociedad juvenil.Como resultado, cuando Li Dazhao y otros establecieron una rama en Nanjing, Yang Xianjiang Water era el secretario de la rama.Dos años más tarde, Yang Xianjiang fue a Shanghai Business Press como editor, en el escenario de la «revista Student». La revista «Fingertips on the Road of Life on the Road of Life».En 1923, Yang Xianjiang se unió al Partido Comunista de China y ayudó a Dai Ying a editar la revista de «Jóvenes chinos» para introducir activamente el marxismo a los jóvenes estudiantes, y pronto lo puso en práctica.

En 1927, Yang Xianjiang participó en el levantamiento de los trabajadores de Shanghai.Después de eso, fue exiliado en Japón y recolectó muchos materiales históricos educativos allí.Dos años más tarde, finalmente pudo regresar a China, y comenzó a compilar el primer libro «Nuevo esquema de educación» en China para introducir la primera introducción de la educación marxista.Al mismo tiempo, Yang Xianjiang también tradujo y publicó casi 10 obras académicas como la «Familia, Propiedad privada de Engels y el origen del estado», «Educación de la Rusia emergente» en Yamada Maoshu y la nueva «educación de Pingcker de la Soviety de la Soviet. República «y más de 10 documentos académicos y más de 300 artículos educativos, formando un sistema teórico educativo único.

Reading Yang Xianjiang’s works, we will find that his educational concept is deeply affected by Marxism’s «comprehensive development of people», the «use of the world» ideas of the eastern scholars, the «five education» of Cai Yuanpei, and the » The Influencia de la teoría de la educación de la personalidad.Yang Xianjiang presentó el concepto educativo de «guía de toda la vida» sobre los hombros del gigante del pensamiento.

Yang Xianjiang aboga por la «guía de toda la vida», el propósito es hacer que los estudiantes jóvenes desarrollen «personalidad sólida» o «personalidad completa».Él dijo: «Las responsabilidades de los estudiantes son para estudiar la teoría teórica y desarrollar una personalidad completa».En su opinión, una persona con una «personalidad completa» debe ser una «persona completa», una persona con excelente calidad y una persona, y una persona con un desarrollo integral de moralidad y desarrollo físico.Al mismo tiempo, «perfecto» también debe asumir la gran responsabilidad de transformar la sociedad.

Yang Xianjiang analizó las actividades de la vida de una persona para experimentar, y combinado con las características de los estudiantes chinos en ese momento, propuso la política básica de la transformación de la vida: primero, debe haber una actividad de vida completa es que el trabajo escolar de la escuela es que el trabajo escolar de la escuela; debe ser con los requisitos físicos y mentales de los estudiantes y el entorno social; eliminar los límites entre la escuela y fuera de la escuela.Estas pautas también son los principios básicos que «guía de toda la vida».

Bajo la condición de obedecer los principios básicos, Yang Xianjiang analizó el contenido de la «guía de toda la vida».Él cree que los jóvenes deberían seguir una vida completa.Este es también el contenido básico de «toda la guía de la vida» para los estudiantes.Sin embargo, no importa qué aspecto de la educación y la orientación, debe basarse en la perspectiva científica y revolucionaria de la vida.Solo de esta manera podemos tener un buen efecto educativo.

Al observar la tesis de Yang Xianjiang, al observar la experiencia de Yang Xianjiang, la gente encontrará que el sistema ideológico educativo de la «orientación de toda la vida» que construyó no es solo la herencia de las «personas completas» de Kant y la «persona completa» de la teoría educativa de Konhaesan Guofang, pero también la teoría educativa de la «persona completa», y también es la teoría educativa, pero también, es también la teoría educativa, pero también, pero también la teoría educativa de la «persona completa», y también es la teoría educativa, Pero también es la teoría educativa, pero también, pero también la teoría educativa, pero también, es también la teoría educativa, pero también, pero también la teoría educativa de la «persona completa» de Konhaes. tiene cierta teoría y significado práctico.Debido a las necesidades de Yang Xianjiang de las necesidades de la sociedad, participó activamente en actividades revolucionarias como el movimiento del 4 de mayo, la expedición del norte y el levantamiento armado de los trabajadores de Shanghai, perfeccionaron su voluntad y formó su firme creencia comunista.En el campo de la educación en el campo de la educación en las décadas de 1920 y 1930, cuando aparecieron «educación de partitización», «educación de esclavitud» y «teoría universal de educación», el «nuevo esquema de educación» de Yang Xianjiang surgió y utilizó la teoría de la educación científica para revelar los gobernantes de los gobernantes.

El «nuevo esquema de educación» se guía por los principios básicos del materialismo histórico de Marx, y criticó el concepto de educación educativa como «santo educación», «teoría clara de educación», «educación en la educación», «independencia de la educación», y Científicamente aclaró la educación de la educación. cambiar.También enfatizó particularmente que los educadores dedicados a la revolución deberían participar en la lucha residual del sistema feudal y participar en la lucha del antiimperialismo.

Hasta el día de hoy, las ideas educativas de Yang Xianjiang todavía tienen un valor de referencia importante para la sociedad moderna.Siempre ha sido aclamado como «pionero de la educación de calidad» y «teórico educativo marxista».

(Unidad de autor es Beijing Jingde College)

«China Profesor News» 04 de julio de 2018 Edición 13　

De los más de 400 estudiantes, el 90%eran hijos de trabajadores migrantes, y sus condiciones económicas familiares eran extremadamente pobres.En una escuela rural tan débil, ¿cómo hacer que este bebé rural árido disfrute de la misma educación de calidad que las escuelas urbanas?Como director, en la exploración y la práctica en los últimos 6 años, gradualmente descubrí un secreto que no es secreto: todas las respuestas apuntan al maestro.Los maestros son los primeros recursos de la escuela y la base de la escuela.El director debe respetar, comprender, servir y confiar en los maestros para estimular el potencial inherente de los maestros.En resumen, si la gestión de las escuelas puede proporcionar a los maestros una energía de «corazón cálido, corazón y corazón», habrá una buena educación.La premisa es despertar el «sentido de misión, pertenencia y valor» del maestro.

Proporcione un puesto de «conductor» para que cada maestro establezca un «sentido de misión».En la gestión de la educación de la escuela, los maestros a menudo son gerentes y ejecutores.Ocasionalmente, escuché el principio de la «emú» en la conferencia cuando escuché al director de la 11ª Escuela de Beijing.El objetivo es claro, la dirección está ahí y el poder se genera naturalmente.Según esto, para permitir que cada maestro llegue al puesto de «conductor», la escuela ha creado varias oportunidades.

El primero es la plataforma de gestión colaborativa.Es para romper el modelo de gestión de los departamentos tradicionales y establecer una agencia de gestión con un grupo colaborativo como marco, incluida la Comisión de Educación alemana, el Comité de Asuntos, el Comité de Seguridad y el Comité Currículo.Por ejemplo, el Comité del Currículo está compuesto por el director del curso, el líder del equipo de enseñanza e investigación y los maestros de la trastienda.

El segundo es implementar el modelo «All -Staff Management».Basado en las ventajas de la escala escolar pequeña y pocos maestros, de acuerdo con las características de la personalidad y la estructura de habilidad de cada maestro, cada maestro es razonable y ordenado de ser razonable y ordenado a diversas plataformas de gestión para lograr el «empleo pleno» de gestión, por lo tanto, en cuanto a estimular el sentido de responsabilidad y misión de todos los maestros.

El tercero es sostener regularmente la «sala de conferencias Xinya».La escuela alienta a cada maestro a declarar el tema. en -profundidad pensando en la colisión.

Cuarto, el ejemplo semanal cambiará «una sala de palabras» a «Hall de palabras grupales».El tema y el sector de la reunión regular son establecidos por el maestro de acuerdo con sus propias observaciones y pensamientos. El mismo tiempo, mejora la felicidad al sentir la atención de los compañeros.

De esta manera, cuando cada maestro tiene la oportunidad de experimentar el papel de «conductor» involucrado en la toma de decisiones y la gestión de la escuela, por un lado, el espíritu y la personalidad se han estirado libremente, y el maestro es impulsado por el » sentido de la misión «. Hice» Quiero hacerlo «, y la motivación laboral ha aumentado rápidamente; por otro lado, el entusiasmo de los maestros de adentro hacia afuera convierte a los estudiantes en el mayor beneficiario.

Cree una cultura «hogar» y brinde a los maestros una sensación de «pertenencia».Para crear un ambiente de «hogar», la escuela ha jugado tres cartas de «corazón cálido»:

Proporcionar a los maestros «licencia cálida y corta».Fuera de las vacaciones normales, los maestros de escuela disfrutarán de cuatro hojas cálidas y pequeñas: siempre que no afecten el trabajo normal, pueden solicitar una «licencia de fatiga» un día todos los días; «; Los maestros en el país pueden solicitar» parientes visitantes «el viernes por la tarde; los viejos maestros que luchan en la primera línea de enseñanza pueden extender las» vacaciones del mediodía «durante media hora.

Lleve a cabo la atención «familiar» para los maestros.Los maestros jóvenes están casados ​​y tienen hijos, y los viejos maestros se agregan al nieto, y los sindicatos de la escuela los felicitarán; El retrato familiar de la escuela;

Crea una «vida colorida» para los maestros.Incluido el campus «Fitness Daily», «Carnaval de vacaciones», etc.En la superficie, hay muchas «vacaciones» de los maestros, y sus horas de trabajo parecen ser menos, pero su estado de ánimo es más cómodo y más motivado.

Para construir una etapa colorida para ayudar a los maestros a encontrar una sensación de «valor».Debido a la pequeña escala de la escuela, la escuela siempre ha abogado por que «todos son importantes y que todos son indispensables».»Todos son la mayor riqueza de la escuela» «Todos los que trabajan duro son dignos de respeto» y gradualmente se convierten en el sentimiento más auténtico de maestros.

Como líder de la escuela, la tarea principal del director es descubrir las ventajas únicas de cada maestro, proporcionarles una plataforma para que la visualización logre su desarrollo de la personalidad.Por lo tanto, el director debe prestar atención a dar a los maestros una autonomía suficiente, alentar a los maestros a establecer sus propias reclamos educativos, apoyar a los maestros a participar en la enseñanza de los experimentos de reforma, formar su propio estilo de enseñanza y permitir la conciencia profesional, identidad de roles, conceptos educativos, conceptos educativos, Orientación al valor, etc. Esencia

Para dirigir una escuela que permita a los maestros «corazón», inevitablemente traerá un aprendizaje de «corazón» a los niños, a fin de brindar educación de encanto «corazón», para que esa tierra estéril también crezca flores de educación hermosas y ricas.

(El autor es el director de la escuela primaria Huangjia en el distrito de Zhangdian, la ciudad de Zibo, la provincia de Shandong)

«China Profesor News» 04 de julio de 2018 Edición 13　

Si solo se quedan los atributos de la educación, el maestro persigue solo el puntaje.

Creo que cada maestro pisó el podio y vio los ojos de los niños de un par de conocimiento.Sin embargo, con el paso del tiempo, algunos maestros se cansan lentamente de la ocupación y sufren de agotamiento ocupacional.No es terrible producir agotamiento ocupacional.

Manténgase alejado del agotamiento profesional, los maestros deben tener ideales educativos.Un educador tiene el ideal de educación, con el objetivo, la dirección y la motivación.En esta era de confusión y utilitarismo, muchos maestros no se han hundido en la realidad, y están agotados porque tienen sueños educativos e ideales educativos en sus corazones.Para un maestro ordinario y ordinario, siempre debemos ser infantiles, mantenernos alejados del agotamiento ocupacional y siempre tener un espíritu de lucha y una pasión por la ocupación.

Manténgase alejado del agotamiento profesional, los maestros deben continuar aprendiendo.Como maestro, puede aprender a actualizar su conocimiento todos los días, convertirse en un mejor yo a través del aprendizaje, hablar con los estudiantes a través del aprendizaje y crecer con los estudiantes a través del aprendizaje.Solo por el aprendizaje persistente podemos siempre mantener la carrera de «Life Online».

Leer es la mejor manera de aprender, y también es una actitud de vida que los maestros deberían tener.Si un maestro puede recoger un libro en cualquier momento, significa que no ha olvidado la responsabilidad de la identidad del maestro, la intención original de educar la buena educación y un estado mental fuerte.

Manténgase alejado del agotamiento ocupacional, los maestros deben tener el coraje y la sabiduría de hacer una educación verdadera.Si solo se quedan los atributos de la educación, el maestro persigue solo el puntaje.Dicha educación no necesita estar atenta, sin sabiduría, siempre que la presión de la capa.Sin embargo, mientras que dicha educación está sufriendo, hará que los maestros quemen.

Un maestro que solo comprende la educación de la «cirugía», un maestro que depende de las preguntas, confía en los exámenes repetidos y apoya la carrera educativa por «tres luchas». Cuerpo y mente cansados, disgustados y dolor para las ocupaciones, son difíciles de imaginar, y qué pueden traer a sí mismos.

La educación debe ser una carrera de felicidad, y la escuela es un lugar para crear felicidad.Como maestro, también debemos comprender el tono de «felicidad». Objetivos educativos a la felicidad y para usar la felicidad como la orientación del valor de la educación; Capacidad para sentir felicidad, pero también permitirles permitir que los estudiantes tengan la capacidad de crear felicidad para los demás de la manera sutil; está en la intención.

Si hay felicidad en todas partes en el campus, los maestros siempre sienten una especie de felicidad profesional.

Manténgase alejado del agotamiento profesional, los maestros deben estar llenos de amor y anhelo por la vida.El ocio es la diversión de la vida, el inevitable estado de la vida y la auto -recelaxación, la autorregulación de los maestros, el mantenimiento de su tensión y se mantienen alejados del agotamiento profesional.

Sin embargo, muchos maestros se están alejando cada vez más del ocio en este momento, siempre tan nerviosos y ocupados, girando como Gyro.Con el tiempo, no importa cuán relajado y feliz, estarás agotado.

Como maestro, debe tratar bien su propia vida, cuidar su cuerpo y preocuparse por su salud, no solo por usted, por los estudiantes, la educación y por su propia carrera.

Al mismo tiempo, los maestros deben tener su propio tiempo, vida, pasatiempos de aspiración o llamar a los amigos, salir de los suburbios azules;

Esto no es solo para eliminar los agotamientos ocupacionales, sino también para que los maestros permanezcan en el lugar de trabajo después de la jubilación y la jubilación, y no están demasiado desiertos.

Manténgase alejado del agotamiento profesional, los maestros deben tener una actitud positiva hacia la vida.Aunque el entorno educativo que enfrenta los maestros puede no ser muy ideal, no es todo «agua verde y montañas verdes», e incluso en algunas áreas aún puede ser «malezas». Quejas, depresión, ocupación, ocupación, agotamiento de la ocupación vendrá en silencio.

Si la montaña no ha terminado, la gente puede pasar.Es posible que todo esto no pueda cambiar por un tiempo, pero puede cambiarse a sí mismo, cambiar sus emociones, cambiar su mentalidad y cambiar su estado de vida.

Al enfrentar la fama y las ganancias, los maestros deben estar tranquilos y tranquilos, enfrentarlo con calma y saber cómo elegir.La esencia de la vida es siempre entre la elección.

(El autor es presidente

«China Maestro» 04 de julio de 2018 Edición 14　

«En el noroeste de la ciudad de Lijiang, Yunnan, hay un mar llamado Latshi. Es un mar, de hecho, es un lago grande, y los lugareños llaman al oído marino. El agua es como un espejo, la montaña es como Un azul, el pez está debajo del agua, y los pájaros están volando vacíos. Yunnan Journey es el más esperado.

En este día, la llovizna estaba persistente, y condujimos a la montaña, como si parara en las nubes.Yuncai cubrió el sol y se tragó la vitalidad de la mañana.Ponte un impermeable, comience desde el hipódromo de Mu Tusi y monta un caballo hasta el caballo del té.

La herradura que pisó el fangoso de la carretera antigua son todas las marcas históricas.El camino antiguo de Chama comenzó en las dinastías Tang y Song y floreció en la dinastía Qing.Un equipo de camellos, un caballo rápido, ¿cuánta carga se transporta?Viajando en el caballo, los estampados de herradura en el barro son claramente visibles, y la campana en el cuello del caballo suena crujiente y agradable.

Este es un sendero estrecho que se extiende en el bosque, como si estuviera formado naturalmente.Los árboles son verdes, la hierba es verde, la montaña es verde y el agua también es verde.Levántate, algunas pequeñas ardillas domesticadas están jugando;

¿Cuántos guerreros están corriendo de un lado a otro en este sendero?¿Cuántas personas se han ido y cuántas personas regresan?Están cansados, ¿vendrán y disfrutarán de esta belleza de cuento de hadas también?Cuando reaparecimos este antiguo camino, la fragancia del té desapareció, y las pandillas de caballos no tenían rastro, pero la colorida cultura que nos trajo este camino fue de larga data.

Después de pasar la carretera antigua de té, llegó a La Shihai con el auto y luego condujo hacia el corazón del lago en barco.A diferencia del poderoso y poderoso barco eléctrico, el bote aquí se desplazó tranquilamente y lentamente, y mi corazón se relajó gradualmente con la fluctuación del lago.

Varias pequeñas colinas de suelo que pasaban por la orilla, el verdadero mar latino se presentó frente a ella.Las exuberantes montañas verdes se superponen, rodeadas por el mar de la ciudad de Los Ángeles, y las nubes nadan en las montañas, como pintores que salpican tinta, convirtiéndose en una pluma maravillosa.¿Qué son las montañas y las nubes?No sé si no sé si todavía hay algunas hadas pausadas en la montaña.

El agua en La Shihai no es profunda, clara, y la grava y las plantas en el lecho del río parecen poder alcanzar.La superficie del agua es azul y el agua está ondulada.Recoge las olas con las manos, extiende un patrón de agua y saca una entrada de flujo transparente, que es dulce y fluye a través de la garganta suave y suavemente.De vez en cuando, unos grandes pájaros blancos volaron desde el aire, como si pudieran pararse sobre el agua;

«Un lago de espejo es de más de diez millas, y las dos montañas son 100,000 yuanes».El corazón es tan tranquilo como el lago.

Estoy dispuesto a quedar atrapado en el hermoso paisaje y nunca regresar por mucho tiempo.Tumbado en el bote, flotando con el viento, no sé por qué pensé en el poema descrito «Yanghua»: «No pelear con chino, sin rojo, por volar nieve salvaje clara. Amor.

(Unidad de autor es la Oficina Central de la Escuela Central del Condado de Biyang, provincia de Henan)

«China Profesor News», 04 de julio de 2018, 16ª edición　

Diseñe el mecanismo de salida correspondiente para que los maestros que aún no están calificados han dejado la industria educativa.Solo de esta manera podemos mejorar efectivamente la calidad general del equipo de maestros.

En lo que respecta a la educación regional, ¿qué nuevas ideas deberían usarse para promover la reforma de la educación docente?¿Cómo actualizar el concepto y el método de formación del maestro?¿Cómo eliminar el agotamiento ocupacional de los maestros?En mi opinión, la reforma educativa de los maestros se puede hacer en tres aspectos.

Implementar capacitación de «aprendizaje»

Los estudiantes, orientados a los aprendices, centrados en los aprendizaje y el aprendizaje del aprendizaje de los alumnos, basado en el desarrollo de la capacidad de los alumnos, es decir, «aprendizaje» es una tendencia importante de la reforma educativa global.En lo que respecta a los métodos específicos de enseñanza en el aula, están aprendiendo este tipo de enseñanza.Las docenas de documentos promulgados por el Ministerio de Educación en la última década tienen los principios importantes de «orientado al estudiante».Del mismo modo, el método de capacitación de los maestros también debe transformarse en la capacitación de los maestros de la misma manera, para ser basadas en la capacitación de maestros como respeto, preciosidad y enfoque en la capacitación de maestros. y aprender, guiar a los maestros de capacitación para resolver problemas.

Algunos expertos han estudiado «la ley básica del crecimiento de los buenos maestros»: buenos maestros = talento × maestro moralidad × habilidades × kung fu.Es necesario tener una buena imagen, paciencia, amor, etc. para ser maestro.La capacitación regional de maestros debe fortalecer la capacitación del despertar del talento del maestro.

Los buenos maestros necesitan usar una variedad de habilidades.Las habilidades cambian, su comportamiento, hábitos, personalidad y destino cambiarán.Muchos maestros quieren hacerlo bien, pero no les va bien, debido a habilidades insuficientes.Fortalecer la capacitación de lecciones, clases, lecciones de escucha, reflexión, diseño de tareas, diseño de propuestas, tecnología de la información, tecnología de aprendizaje, investigación científica educativa, construcción del plan de estudios, escritura educativa y otras habilidades de capacitación, para que los maestros se conviertan en talentos fuertes, especialmente para fortalecer el Cambio de métodos de enseñanza en el aula.

Ajustar el mecanismo de evaluación

La mayoría de las instituciones de educación privada tienen tales mecanismos de incentivos para maestros: alta calidad de aprendizaje → Alta calidad de investigación → Alta calidad de trabajo → Altos ingresos de tratamiento.Este es un mecanismo de incentivo efectivo.En las instituciones de educación privada, por un lado, los maestros con enseñanzas cercanas pueden ser diferentes de los ingresos;

¿Cómo evalúan los maestros de las escuelas públicas?Si el mecanismo de evaluación puede aprender de las prácticas de las instituciones de educación privada para que todos los maestros estén estudiando activamente para mejorar la calidad del trabajo.Al mismo tiempo, el mecanismo de salida correspondiente está diseñado para que los maestros que aún no están calificados han dejado la industria educativa.Solo de esta manera podemos mejorar efectivamente la calidad general del equipo de maestros.

Grotar el crecimiento espiritual

Los maestros sobresalientes son talentos sobresalientes en la industria educativa.En cierto sentido, los maestros sobresalientes no están capacitados, sino para su misión y persisten en la lucha después de su despertar de vida personal.En otras palabras, los maestros comunes deben tener una gran ambición para establecer un gran objetivo para su vida educativa.

Los grandes objetivos traen una gran motivación.En realidad, algunos maestros trabajan y viven a nivel de «vigas de arroz».Sin embargo, ignoraron la suavidad de una vela que significa relativamente estático, y el otro lado estaba esperando ser eliminado.

El corazón es grande y el asunto es pequeño.Cuanto mayor sea el objetivo de la vida, más motivación para crecer y más rápido crecerá su capacidad.Para lograr el gran objetivo que estableció, un maestro tuvo que tomar la iniciativa de aprender y tuvo que maximizar su talento.En el proceso de dificultades de conocimiento, cada vez que supera una dificultad, la capacidad aumenta en un nivel, supera constantemente las dificultades, y su capacidad continúa creciendo.Después de que un maestro supera a decenas de millones de dificultades, habrá cambios en Reborn, ingresando a la vesícula biliar del arte, que muestra muy segura.En resumen, la vida profesional de la mayoría de los maestros debe despertarse.

(Unidad de autor es la Escuela de Entrenamiento de Maestros, Distrito de Formingba, Chongqing)

«China Maestro» 04 de julio de 2018 Edición 14　

Hay un enorme bosque de albaricoque en la montaña de su ciudad natal.

«El albaricoque verde de la hoja está caída, y las ramas son delgadas».La brisa soplaba, y las hojas gruesas y verdes temblaban con entusiasmo, haciendo un sonido agradable, y el poeta que parecía ser sensible al canto, y la chica tímida cubrió su rostro.El albaricoque maduro Qingli es amarillo y lleno de ramas, como la sonda de un niño de sondear, travieso y linda.

«Lin Xingzi cayó en una placa dorada, y sus dientes tenían miedo de saborear». Aunque el albaricoque desconocido era agrio y astringente, no era tan bueno como un niño que tenía curiosidad por ser un puchero maravilloso.Hu Peng citó a su compañero y llegó al bosque en tres o cinco en grupos.El árbol es una habilidad básica que ha sido entrenada durante mucho tiempo.Debido a que la corteza es áspera, y mucho menos tirar de la ropa, incluso rascarse los brazos y cortarse los muslos es común.

Después de quitarse el albaricoque grande y redondo, cuando el primer bocado fue mordido, estaba dolorido, pero después de algunos bocados, el vientre se adaptó, y comenzó a masticarlo y lo tragó hasta que sintió que sus dientes estaban hinchados.Xingzi es frío, y es fácil digerir en poca digestión. ser relevado.Cada vez que me duele el estómago, no puedo evitar prometir en secreto: «¡No volveré a comer esos albaricoques podridos en el futuro!» nunca puede resistir eso.

Xingzi no solo es delicioso, sino también un tesoro.La carne seca puede estar hecha de albaricoque, y las almendras son mejores materiales medicinales chinos.Cada vez que Xingzi de Huang Chengcheng era completamente maduro, comenzamos a estar ocupados para elegir albaricoque.

Levante la canasta grande, obtenga el largo poste de bambú, coloque el poste de bambú en las exuberantes hojas, revuelva con fuerza y ​​el albaricoque cocido de repente cayó como lluvia.Recoge una canasta y póngala en su muñeca, y lo organizó felizmente.Entonces, qué hacer es pellizcar el albaricoque, romper la carne de albaricoque y luego salir del núcleo de albaricoque.Lo más genial es el «nuclear» independiente de la carne.

Cuando apareció el tractor que conducía un tractor, el centro del pueblo estaba lleno de una canasta hecha a mano y un compañero de bolsillo.Bajo el liderazgo de los adultos, nos paramos en una fila, enfrentando a los traficantes «tit -for -tat».Después de una feroz negociación, finalmente se alcanzó.

Inconscientemente, he estado viviendo en un pequeño pueblo durante muchos años, y no he entrado en el bosque de albaricoque que me había traído una diversión infinita durante mucho tiempo.No pude evitar sentir: sin la risa del año, me pregunto si el árbol de albaricoque familiar y amigable se sentirá solo y solo.

Afortunadamente, aprendí de la boca de mi padre que los bosques de albaricoque han sido más fructíferos y fructíferos que antes.Debido a que el entorno ecológico se ha mejorado, incluso las bestias que han desaparecido durante mucho tiempo durante muchos años ahora aparecerán nuevamente ocasionalmente, lo que sin duda agrega un poco de misterio de la belleza de la madera de albaricoque.

Pensando en esto, sentí un poco de consuelo cuando estaba triste.

(La unidad de autor es la escuela primaria Dongguan, la ciudad de Chengguan, condado de Jingning, provincia de Gansu)

«China Profesor News», 04 de julio de 2018, 16ª edición　

Cancelar y detener la filmación, evaluación y evaluación innecesarias e irrazonables para evitar interferir con la educación y la enseñanza normales de los maestros.

Las opiniones sobre la reforma de la construcción de maestros en la nueva era (en adelante, las «opiniones») y el «Plan de acción de revitalización de la educación docente (2018-2022)» apuntan a mejorar la capacidad y la calidad de los maestros.Esta es también un tema muy preocupado de la opinión pública.En mi opinión, para mejorar la capacidad y la calidad de los maestros, la clave es promover la profesionalización y el desarrollo profesional de los maestros. debe adherirse a.

La encuesta muestra que los maestros en las escuelas primarias y secundarias en mi país están generalmente bajo presión, y el 80%de la presión laboral proviene de la presión no de la enseñanza. El departamento superior.

El desarrollo justo y la educación de calidad no pueden separarse de los maestros de alta calidad.Para permitir que los maestros obtengan espacio para el desarrollo profesional y profesional, primero debemos establecer la lista de energía del departamento administrativo de la educación, cancelar y detener las formas innecesarias, irrazonables, las evaluaciones, las competiciones y las evaluaciones para evitar diversas interferencias de liderazgo administrativo. y enseñanza.Las diez principales acciones del «Plan de acción de la revitalización de la educación docente (2018-2022)» deben evitar que los departamentos de educación locales formen una evaluación simple de varias escuelas en forma de implementación específica y promoción para permitir que los maestros participen en la evaluación. y servicios de educación y enseñanza de los maestros.

En segundo lugar, la reforma de la separación de la gestión y la evaluación de la educación debe promover aún más, se debe establecer la relación entre el nuevo tipo de gobierno y las escuelas, se debe implementar y ampliar la autonomía de la escuela de las escuelas de carrera, y la implementación de los educadores de la escuela con dirigir escuelas.Las «opiniones» señalaron que es necesario apoyar a los maestros y directores para explorar audazmente, innovar ideas educativas, modelos educativos y métodos educativos, formar características de enseñanza y estilos de búsqueda escolar, y crear un entorno institucional que los educadores se destacen.Las acciones de optimización de los maestros de educación de los maestros, la construcción de disciplinas educativas de los maestros y la construcción del sistema de garantía de calidad de educación de los maestros, etc. La promoción de estas acciones depende del entorno institucional de los estudiantes educativos.

En tercer lugar, el Comité de Maestros debe establecerse en las escuelas primarias y secundarias para ser responsables de la gestión de los asuntos de educación escolar y la evaluación del maestro.Tomar la acción de innovación de «Internet+docente» como ejemplo, si el comité de maestros de la escuela primaria y secundaria comentó sobre la innovación de «Internet+maestros», debe basarse en cómo Internet sirve innovación educativa y cómo los maestros usan recursos educativos en línea Para enseñar a los estudiantes a enseñar a los estudiantes cómo mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, etc.

En la enseñanza habitual, algunas escuelas rara vez combinan recursos de educación en línea con educación fuera de línea a educación personalizada para los estudiantes.Especialmente en las escuelas rurales, en el contexto de la promoción de la mejora de la calidad de la educación rural en línea, muchas escuelas han construido aulas multimedia.La justicia de la educación en línea para promover la educación no es poner recursos de educación en línea frente a los niños, y los niños aprenderán y dominarán.Esto debe cambiarse de la innovación en forma de educación a centrarse en el desarrollo de la connotación educativa, y lo que la profesionalización y profesionalismo de los maestros persiguen es la construcción de la connotación educativa.

(Unidad de autor es el Instituto de Investigación de Educación del siglo XXI)

«China Maestro» 04 de julio de 2018 Edición 14　

Construir un nuevo modelo de maestros

Soldado plateado

El núcleo de la educación es guiar el valor de las personas y crear un nuevo valor, no solo la enseñanza de las cosas existentes.La educación de los maestros debe estar orientada a las personas, seguir las leyes de la educación y las leyes de desarrollo profesional de los maestros, centrarse en nutrir el alma y despertar un sentido de vida, valor y misión.

Construye un nuevo modelo de maestros.El primero es lanzar el «proyecto de doble nombre», es decir, el proyecto de capacitación del director y el famoso maestro; Salón de conferencias de la cultura del maestro.El segundo es atribuir la importancia a la capacitación en profundidad de la capacidad práctica profesional de los maestros.El tercero es construir una escalera de desarrollo gradual de «nuevo maestro calificado por maestro -excesivo -maestro -maestro -educador -educador -educador -maestro de tipo».

Basado en el aula, cultive las verdaderas habilidades de enseñar y educar a las personas.El aula es la base de los maestros.La ciudad de Xiantao «lleva a cabo una investigación» para llevar a cabo el desarrollo de equipos, y los grupos de maestros de mina similar resuelven conjuntamente los problemas prácticos de la educación y la enseñanza de una manera de investigación.Lleve a cabo una «investigación de acción» para formar un ciclo efectivo de la práctica a la teoría, y luego a la práctica teórica de la guía.

(Unidad de autor es la sala de supervisión de la Oficina de Educación de la ciudad de Xianao, provincia de Hubei)

Promover el crecimiento de los maestros con la construcción del estudio

Li shumin

Después de muchos años de exploración práctica, la construcción del famoso estudio de maestros en el condado de Xinglong, la provincia de Hebei se basa en el «modelo de entrenamiento de cinco cinco años», es decir, practicar un concepto, ejecutar dos mecanismos, cuatro métodos, y cinco estudios para ayudar a los maestros regionales en maestros regionales.

Un concepto es primero guiado.Es decir, «acumular en el aprendizaje, crecer en investigación, experiencia en el servicio y mejorar en el liderazgo».Con el concepto, el estudio tiene «alma».

Los dos mecanismos son caminos.Ejecución de dos mecanismos Consulte 1+1+N+N (Departamento de Nivel Superior+Estudio+N Player Player+N -Caacher en nuestra escuela) y 1+1+M+N (Departamento de nivel superior+Estudio+M Grupo de trabajo++ Local n maestro).No solo se centra en la capacitación del estudio, sino que también irradia a otros maestros.

Las cuatro formas son medias.El primero es el aprendizaje.Aprenda en el evento y organice una serie de actividades, como leer informes, conferencias sobre estándares curriculares y análisis de libros de texto.El segundo es la investigación.Promover a los maestros de la transformación empírica a la investigación, organizar actividades de investigación de temas, llevar a los maestros a estudiar en la enseñanza y enseñar en investigación.El tercero es el servicio.Fortalecer la conciencia de la membresía, llevar a cabo diversas capacitación, actividades y capacitación, y establecer puentes entre estudios y maestros de base.El cuarto es liderar.Para mejorar la calidad de los jugadores, debemos construir una etapa más grande para ellos y crear oportunidades para llevar a los jugadores a salir.Impulsó a los miembros del equipo a crecer rápidamente.

Se basan cinco estudios.Estudiar el estándar del plan de estudios, el estándar del plan de estudios es el «volante», que debe ser firmemente capturado e internalizado; Con cursos internos y externos; De crecimiento, los maestros famosos son el «objetivo» del crecimiento.

(Unidad de autor es el Centro de Desarrollo de Maestros del Condado de Xinglong, provincia de Hebei)

«China Maestro» 04 de julio de 2018 Edición 14　

El Sistema de Enseñanza e Investigación de Grass -Roots desempeñó un gran papel de liderazgo y promoviendo en el crecimiento profesional de los maestros, la reforma curricular y las pruebas de educación y enseñanza.Con el desarrollo de la educación en profundidad, la enseñanza y la investigación también tienen nuevas características y cambios.En el nuevo período, se deben extender el trabajo de enseñanza y investigación de base.

Extendido de la innovación en el aula hasta los valores educativos.El plan de estudios y las aulas son contenidos importantes de la reforma educativa.Para los maestros, el diseño de enseñanza, el modo de enseñanza y los métodos de enseñanza del aula reflejan la alfabetización de temas de un maestro.Para las escuelas, los beneficios y la eficiencia de las aulas están relacionadas con la calidad de una escuela.La enseñanza e investigación del plan de estudios se centra principalmente en el contenido de la enseñanza, resuelve el problema de «qué tipo de cultivo de persona», la enseñanza y la investigación del aula se enfoca principalmente en los métodos de enseñanza y resuelven el problema de «cómo cultivar a las personas» .

En la nueva era, para los educadores, la alfabetización de temas y la alfabetización cultural son importantes, pero los valores educativos correctos son más importantes.

La enseñanza y la investigación de base deben extenderse desde el plan de estudios y las aulas hasta los valores educativos, dar importancia a la dominación y utilizar métodos educativos con chinos tradicionales y características, y no perder los métodos de enseñanza que están en línea con el pensamiento y las características culturales de los estudiantes chinos en la reforma de la reforma ., Cultive a los estudiantes con espíritu y características chinas, ideas y creencias chinas.Los maestros y las escuelas para implementar los requisitos de educación nacional. .

Extendido de la disciplina al enseñador e investigador+equipo de maestros famosos.Los enseñadores y los investigadores apoyan la reforma y el desarrollo de la enseñanza de disciplina de un partido con su propia fuerza y ​​sirven al crecimiento y progreso de los maestros locales.Diversas actividades de educación e investigación de disciplina, desde el diseño hasta las organizaciones de actividades, desde los modelos de enseñanza hasta la guía de la práctica docente y la evaluación de beneficios, reflejan principalmente la sabiduría de la enseñanza e investigadores.

Con el crecimiento continuo de los maestros y los cambios de enseñanza y los propios investigadores, la situación de enseñanza e investigación también ha cambiado en consecuencia.Los maestros que han crecido y maduro, su alfabetización disciplinaria y nivel de práctica teórica han alcanzado o incluso superaron el nivel de enseñanza e investigadores.Algunas enseñanzas y los investigadores han sido separados de la enseñanza de la enseñanza durante mucho tiempo, y sus sentimientos y el poder práctico de la enseñanza de su aula se han retirado. Mano, la falta de papel de demostración de la enseñanza y los investigadores.El crecimiento de los maestros y los investigadores se debilitan. Una enseñanza e investigación de múltiples personas para lograr el intercambio de sabiduría.

En la forma de enseñanza e investigación en el personal de enseñanza e investigación+maestros famosos, las ventajas prácticas de los maestros famosos se combinan con las ventajas teóricas de la enseñanza e investigadores, haciendo que la enseñanza y la investigación lo agregen.En las actividades de enseñanza e investigación, la experiencia, el modelo de maestros famosos y su propia alfabetización afectarán profundamente a otros maestros, y producirán los efectos de los maestros que influyen en los maestros y la orientación típica típica típica y exitosa.

Extender desde orientación unificada a servicios personalizados.Implemente uniformemente una forma de enseñanza e investigación en modelos de enseñanza, y desempeñe un papel en el establecimiento de conceptos de educación avanzada, estandarización de comportamientos de enseñanza y modelado rápido en la enseñanza en el aula, y promueva el desarrollo eficiente del plan de estudios y la reforma del aula.Sin embargo, cuando el desarrollo profesional de los maestros desde el desarrollo del modelo hasta la salida, la enseñanza y la investigación ordenada y pasada han sido desventajadas.Por lo tanto, la enseñanza y la investigación personalizadas deberían convertirse en una nueva forma de enseñanza e investigación.

La enseñanza e investigación personalizada no solo otorga gran importancia a los maestros en su conjunto, sino que también presta atención a los maestros individuales.Al realizar la enseñanza e investigación general, la enseñanza y la investigación convencionales sobre todos los maestros, «investigación yixi» para maestros, «personalización privada» del crecimiento profesional de los maestros de acuerdo con el carácter personal y los pasatiempos especializados de los maestros, y lograron uno a uno guía.

Si la enseñanza y la investigación unificadas están «floreciendo en la cara», entonces la enseñanza y la investigación personalizadas están «cavando el pozo». The Pulse «, y abre diferentes» recetas exclusivas «para diferentes situaciones de diferentes maestros, para continuar prestando atención y guiar, diseñar una serie de actividades de enseñanza e investigación de manera específica y promoverla.

El desarrollo efectivo de la enseñanza y la investigación proporciona un apoyo inteligente para la reforma y el desarrollo educativo.En la nueva era, los problemas del desarrollo educativo y el desequilibrio y la insuficiencia de los maestros son muy prominentes. Trabajo de enseñanza e investigación de base, lo cual es de gran importancia.

(Unidad de autor es la Oficina de Investigación de Enseñanza del Condado de Lintong, Provincia de Shandong)

«China Profesor» 04 de julio de 2018, 15ª edición 15　

La capacitación es una forma importante de promover el crecimiento profesional de los maestros.La capacitación nacional, la capacitación provincial, la capacitación de temas regionales y la capacitación en la escuela están cada vez más completa, la gestión del sistema de ciencias de la capacitación de maestros también se ha implementado, y el sistema de capacitación se está volviendo cada vez más perfecto.Sin embargo, en los últimos años, el interés de los maestros en todo tipo de capacitación ha demostrado una tendencia a la baja, la motivación se ha debilitado y sus emociones han sido alienadas, lo que ha producido un «agotamiento de entrenamiento».

La razón es que muchos maestros están en el dilema de «capacitarme» en lugar de «quiero entrenar». no es fuerte, y la ecología de la capacitación del maestro se ha visto afectado y se vuelve frágil.

¿Cómo aliviar el agotamiento de la capacitación de maestros?Solo cuando la vida y el trabajo individual del maestro se combinan con el trabajo del maestro, se puede reflejar el valor de vida del maestro en el individuo y la sociedad.

En mi opinión, es una dirección importante para que los maestros cambien de «capacitación» pasiva al «aprendizaje» activo.En la exploración de la práctica del distrito de Shangcheng, la ciudad de Hangzhou, la provincia de Zhejiang, un sistema de crecimiento profesional con «planificación y diseño de asistencia mutua de competencia: Financiamiento de investigación» se forma la capacitación especial de la investigación «. .

El primero es la planificación y el diseño científico.Diseñar y planificar su propia carrera es la forma de crecer.A través del análisis de ventajas y desventajas individuales, para corregir su propia posición, reconocer las ventajas de la escuela, hacer un buen uso de varios recursos, establecer cinco años de objetivos de desarrollo y centrarse en el plan de desarrollo de cada año.Los maestros realmente estimulan la auto -reflexión de «Who soy yo», «a dónde voy», «a dónde voy», y luego construyendo activamente nuevas experiencias en combinación con sus propias condiciones reales, formando nuevas ideas y generar prácticas prácticas sabiduría.

El segundo es la asistencia mutua complementaria efectiva.Al encontrar dificultades, uno es llevar en silencio la «puerta cerrada», la otra es preguntarle a un maestro famoso o discutir con sus compañeros.La práctica muestra a este último.A través de lecciones colectivas, salones de enseñanza, discusiones de casos y otras actividades, interactúan con compañeros, expertos y diversos recursos de aprendizaje para interactuar, comunicarse y comunicarse, aclarar ideas y alcanzar la experiencia y los recursos.

El tercero es el financiamiento de investigación de explícito.El financiamiento de la investigación para los maestros es alentar a los maestros a transformar los problemas reales encontrados en la educación y la enseñanza en temas de investigación, promover la mejora de la capacidad de investigación de la reflexión y la acción de los maestros y mostrar su proceso de crecimiento.Para «hacer un buen trabajo en la segunda mitad de la educación y la investigación científica», ayude a los maestros de la columna vertebral a convertirse gradualmente en maestros de investigación y maestros de tipo académico.Hasta ahora, el plan «Jin Sui» ha publicado más de 50 copias de varias monografías.

El cuarto es un entrenamiento especial único.El desarrollo profesional de la profesión de los maestros es un proceso de desarrollo continuo, desde inmaduros hasta maduros.Los gerentes de educación deben proporcionar programas de capacitación especiales personalizados, construir una plataforma de investigación y capacitación en diferentes etapas, para que se puedan realizar las necesidades de crecimiento individual de los maestros.

La identidad profesional de los maestros es la premisa de los maestros en el camino de excelente.La responsabilidad de los maestros por su propio crecimiento es hacer que la cultura profesional de los maestros tenga una belleza inteligente, belleza solemne y la belleza de la naturaleza humana, que se convertirá cada vez más en la educación de los maestros.